學習任務群理念下“整本書閱讀”教學實踐探索——平橋區第八小學第十一屆整本書閱讀實踐研討活動

區八小

書香裊裊千峰秀美美與共競成長以文墨之香蘊競秀之花 為深入落實新課標要求，提升教師整本書閱讀指導力，全面推進閱讀深耕，傾力打造整本書閱讀教學課堂。12月18日上午，學習任務群理念下“整本書閱讀”教學實踐探索暨平橋區第八小學第十一屆整本書閱讀實踐研討活動如期開展。 主持人風采 　　教科研室許艷輝主任以她溫婉而有力的聲音，拉開了本次活動的序幕。 課堂展示? 精彩紛呈 二年級《一只想飛的貓》導讀課執教教師：丁勇 　　課堂上，丁勇老師先巧妙地引導孩子們從上至下細致觀察封面，學會捕捉關鍵信息，如書名、作者、出版社等，仿佛是在探索一個神秘的世界。隨后，丁老師又帶著孩子們從目錄的窗口窺探故事的全貌，鼓勵他們大膽猜測情節的走向，孩子們放飛想象的翅膀，讓“未知”的閱讀之旅充滿了無限趣味和驚喜。接著，老師引導孩子深入文本，通過賞析片段，利用“猜、讀、演”等方法，逐層體會愛吹牛、沒禮貌、懶惰、不愛勞動的“想飛的貓”的形象。最后，丁老師還貼心地教會了孩子們如何制作閱讀計劃表，幫助他們養成良好的閱讀習慣。 四年級《小象塞提》分享課執教教師：李盼盼 　　李盼盼老師通過創設情境檢測閱讀效果，了解小象塞提的成長故事。接著，圍繞著“回顧閱讀過程，梳理故事人物。”“課堂分享，梳理主要內容并感悟主題。”“總結升華主題，感悟生命意義。”“展示閱讀成果，推薦閱讀資料。”四大主線任務，由課內延伸至課外，回顧單元要素，培養了學生的梳理總結概括以及做批注的能力。又通過話成長這一活動，讓學生讀寫相結合，感受生命教育的魅力。最后，通過小說聯系生活，理解人與自然的辯證關系。 六年級《愛的教育》分享課執教教師：汪娟 　　汪老師首先出示個性鮮明的書中人物描述，以根據特征猜人物的游戲，帶領學生回顧整本書。學生一下子捕捉到了人物的關鍵特點，踴躍發言，課堂氣氛瞬間被點燃。接著，通過兩位學習小助手出題檢測學生的閱讀效果，由課內延伸至課外，回顧單元要素，培養學生的梳理總結概括的能力。并通過感動人物頒獎詞、《愛的教育》推薦語等活動，進行讀寫結合，感受人物品質。最后，通過聯系生活，讓學生理解愛的主題。 生生互動 　　小組合作分工明確，交流討論暢所欲言，積極發表各自的意見和看法。 板書設計 評課交流? 教研相長 　　聽課老師們都聚精會神地聆聽講解，記錄要點，全身心投入課堂，共同探索，共同成長。 作課教師說課反思 　　下午研討時段，參與研討的老師認真聆聽，詳實記錄。評課團老師、中心評課人根據觀課點深入研討、各抒己見，從不同方面交流自己的收獲，同時從不同角度探尋整本書閱讀教學的有效路徑。 　　孫良鳳副校長結合新課標要求和相關課例做具體點評，有理論、有實操，并對后續“燈塔閱讀”課程完善提出方向性指導。 總結引領 　　活動最后陳校長圍繞“怎么選書”“怎樣推薦讀”“如何克服閱讀難點”三大話題展開分析，并結合三節課例進行整本書閱讀教學要點的梳理指導，給老師們帶來專業引領。 　　在整本書閱讀教研的漫漫征途中，我們如逐夢行者，探尋文字的幽徑，啟迪智慧的繁星。愿我們秉持“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的信念，在整本書閱讀教學的天地里，讓書香如春風化雨，潤澤學生心田，使智慧似繁花盛綻，裝點教育新篇。且行且思，且悟且進，共赴那整本書閱讀教學的詩意遠方。

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學習任務群理念下“整本書閱讀”教學實踐探索——平橋區第八小學第十一屆整本書閱讀實踐研討活動

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