培訓促提升，學習強素養——2023年德保縣小學英語教師能力提升培訓

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為加強我縣小學英語教師隊伍建設，提升教師的整體素質和教育教學水平，7月28-29日，由縣教育局組織、江西金太陽教育名校研究院負責的2023年德保縣小學英語教師能力提升培訓班在縣實驗小學開班，來自全縣各小學四十多名英語教師參加了此次培訓。 開班儀式 　　在開班儀式上，班主任趙國宜指出:本次小學英語教師能力提升培訓班，以專題講座、專家引領、成果分享等形式開展學習培訓，并強調了培訓紀律和要求。 專題講座 　　7月28日上午，云南省小學英語名師、玉溪第一小學教育集團張雯副校長結合實際教學，給我們做了《小學英語課堂用語》為主題的專題講座。講座從什么是課堂教學用語，課堂用語的使用目的、基本原則，小學英語課堂用語的類型(問候語、指令語、提問語、反饋語)等方面進行了闡述，讓老師們對小學英語課堂用語有了更進一步的了解，并學習如何將積極的課堂用語融匯到自己的教學之中。 　　28日下午，張雯老師給我們詳細講授了《"雙減"背景下小學英語教學提質增效策略》。張老師從理解"雙減"意義提高思想認識，指導老師們如何優化課堂教學提升教學效率，如何創新改革教學評價方式，如何提升學習興趣引導學生樂學善學等方面進行了深入淺出的講解，讓現場老師收獲頗多。 　　7月29日上午，江西省南昌市紅谷灘區小學英語教研員陳瑩老師為我們做了題為《知行合一，讓新課標在小學英語教學中落地》的專題講座。講座中，陳老師以知行合一的概念拋磚引玉，結合自身豐富的教學經驗，將新課標理念與小學英語教學實踐結合起來，為老師們做了一次精彩的分享。 　　陳老師從英語課程培養學生核心要素說起，結合自己在教學中的思考與實踐，將一份份對學生家庭作業的反饋，一次次對學生課堂表現的小結，一個個匠心獨運的教學設計呈現在參訓教師面前，讓老師們對核心素養下小學英語課堂如何設計有了更直觀的理解。 　　7月29日下午，陳瑩老師以《小學英語分層作業設計》為主題，從聽說、讀、背、寫等幾個方面根據學生的學習能力和學習內容進行分層作業布置，真正從學生的實際情況出發，實現發揮自己的特長，不斷提高自己的學習能力。 　　培訓過程中全體教師認真聆聽，積極互動，用心記錄筆記，課后書寫培訓心得體會。 結業典禮 　　兩天的培訓圓滿完成。在班主任趙老師的主持下，結業典禮有兩項議程:學員代表做總結；頒發優秀學員證書。 德保縣城關鎮實驗小學李雪英老師做總結發言 德保縣城關鎮實驗小學封妍先老師做總結發言 陳瑩老師為優秀學員頒獎 　　引人入勝的專題講座，熱烈深入的討論交流，積極互動的培訓現場，處處都彰顯著小學英語教育人為提升教育水平而做的不懈努力。相信，我們所有的一線教育工作者都能以新課標為指導，不忘初心，用自己的實際行動去譜寫小學英語教育美好的明天。 合影留念培訓心得 　　《小學英語課堂教學用語》的講座中，張雯老師闡述了課堂用語使用的基本原則、基本類型、注意事項、存在的問題等，讓老師們更規范地使用英語課堂教學用語。張老師的《“雙減”背景下小學英語教學提質增效策略》講座則讓我們更深刻地認識到“雙減”的意義，也為教師如何應對“雙減”的挑戰、以及如何優化課堂教學，提高教學效率提供了方向。——德保縣城關鎮實驗小學趙孟蓮 　　今天聽了張雯老師的兩個講座，我收獲頗豐。最讓我感興趣的一個板塊內容是改革教學評價，創新評價方法。有效的教學評價有助于培養學生專心聽講、善于傾聽、勤于思考的好習慣；引導學生樂于用英語進行簡單的交流；多方位、多角度評價學生的英語學業成績，讓學生保持學習英語的興趣。——德保縣城關鎮實驗小學李小鳳 　　這兩天有幸參加了2023年德保小學英語教師能力提升培訓，聆聽了來自江西省南昌市紅谷灘區小學英語教研員陳瑩老師的講座。陳老師的講座給了我全新的視角，講座中所提供的生動案例、單詞教學方法、對話教學法等使我耳目一新。我相信，這些寶貴的知識、經驗都是財富，為我們今后的教學提供了極大的幫助，使我充滿動力。——德保縣城關鎮實驗小學李雪英 　　何為“知行合一”？陳瑩老師在《知行合一，讓新課標在小學英語教學中落地》的講座中做了詳解。陳老師從作業的美感、美感的培養、作業的評價等方面入手，為我們詳細闡述了英語課程總目標。又以課堂教學的revision，presentation，practice，production為例做了核心素養的詳解。通過學習，老師們對新課標有了更直觀的了解。——德保縣城關鎮實驗小學封妍先 撰稿:德保實小李小鳳 學習地點:德保縣城關鎮實驗小學錄播室