陽信縣名師工作室建設專項培訓暨專家報告會——小學音樂名師工作室活動紀實

指箏朝夕

為了進一步加強名師工作室建設，發揮名師的輻射引領作用，對標全國教育先進區域，縣教育科學研究中心特聘請專家，進行針對學科名師工作室建設指導，交流工作室發展經驗，謀劃新篇章，促進我縣教育高質量發展，于6月11日上午，在第二實驗中學舉辦陽信縣名師工作室建設專項培訓暨專家報告會。 領導發言 會議第一項，劉兆忠局長做專題發言，要求全體工作室成員一定要強化使命擔當，牢記立德樹人初心，不忘為黨育人、為國育才使命，用心聆聽專家的教誨，學以致用，內化吸收，提升理論內涵，強化身體力行，珍惜難得的培訓機會，將所學經驗內化于心外化于行，讓新思想、新感悟、新行動，自覺落實到今后的教育管理和教學實踐當中，帶動身邊的人一起積極實踐落實。 授書儀式 為貫徹落實黨的二十大關于深化全民閱讀活動的重要部署，教科研教師業務發展中心為名師工作室購買研讀書目并舉行了授書儀式，旨在開展全員專業閱讀提升活動。要求各名師工作室聚焦“雙新”教學實踐，充分發揮各工作室在新課標落地、新課堂建設、提升教學質量等方面的課改先行者作用，打造好各工作室“共讀·共研·共建”名師課堂平臺，促進城鄉教育均衡發展。希望各工作室根據共讀書目中的精髓，引領工作室的科學發展，提升成員備課專業化，項目化學習設計及課題研究能力。 專家講座 國家正高級教師、特級教師、享受國務院政府特殊津貼專家，全國名師工作室聯盟常務副理事長徐長青院長帶來《追求教師專業發展之路》為專題、基于教師成長的校本研修規劃與實施策略的專家報告會。 堅持立德樹人根本任務 徐院長在報告中提出，讓評價走向增值為學生未來精彩人生導航。多一把尺子，多一條路徑。好學校不是把不同的學生變相同，而是讓不同的學生更不同。教育應關注差異，滿足不同學生學習、適性發展，讓孩子成為更好的自己。 立教為師自覺覺他 通過學習，讓老師們了解到好老師的價值張力:課程理解力、教學創新力、教學執行力、學生研究力、課堂反思力，并激勵老師們從這五個方面進行感悟，進而不斷提升自我。 立言立行知行合一 徐院長通過與老師們的互動，親身示范，讓老師們重新定義自己的教育，學會走進學生，認識到必須躬行于實踐田野，才能不斷內化自己的認知。 立功建業鑄魂育人 最后，徐院長寄語：教育不僅是尋找，也是無限的追索，“大道至簡、道法自然”。教師應是崇德尚美的，具有理性的價值思考的人，在事業中也不乏浪漫主義的教育追求。借用“水”的風范、情懷、品行和境界深度詮釋對教育的理解。如水人生、似水流年，懂水之利萬物，借水之品行而喻：追求上善若水的修然風范，在厚載真愛與責任中自樹樹人。追求山高水長的陶然情懷，在滿懷希望與激情中勾畫原景。追求真水無香的藹然品性，在返璞歸真與簡約中超越自我。追求水流不爭的超然境界，在團隊建設與成長中享受教育。 通過聆聽徐長青院長的講座，不僅讓老師們感受到了新的教育理念，幽默中激情生動，生成中啟迪智慧。小學音樂名師工作室的老師們將在新智慧的帶動下，多思考、多讀書、多研究、多實踐，不斷進步。