在教育中成就學生，更成就自己——寫給自己的一封信

北京師范大學

胡雪山北京四中房山分校 還記得我與班里的同學們是在2021年7月的學生家長聯席會上認識的，當天我對班里的每位同學都進行家訪，同學們都特別可愛。但是，I型糖尿病這個詞出現在耳邊，這對我來說是極為陌生的，我不知道該病的病癥，更不清楚應該如何應對突發情況，沒錯，我們班就有這樣一位同學。雖然在開學前后多次與該生家長進行了溝通交流，但是在開學后仍有多次讓我一身冷汗。因為這位小A同學具有這樣幾個特點：一是身體內有留置針，需要使用調節血糖；二是不定時需要換針、加藥、換電池；三是小A介意被身邊同學知道自身體質情況；四是最讓我頭疼的一點，小A自己血糖很高的時候不和老師說，經常有調節血糖的條件也不調節血糖，他媽媽給他發消息督促他調節血糖，卻不回復，也不調節。讓我記憶最為深刻的有兩次。第一次是在開學前幾天的校表彰大會的時候，當我正在認真聽臺上分享的時候，小A同學的媽媽給我打來了電話，說是小A的血糖已經高到了他媽媽那邊監測不到他的血糖了，給他發了消息也不回。我立馬去班級同學里面去找小A，給他單獨叫出來后詢問他的血糖是多少，他告訴我是23（正常人的血糖在5～8間），當時讓我又驚又怕，而且他自己已經開始出現了不舒服的癥狀，第一反應是和年級組長一起將他送到校醫務室那里，但是正巧年級組長在臺上發言，我見附近有其他老師坐著，我立馬請其他老師陪同我送小A去校醫務室。到了校醫務室以后，根據小A媽媽所述我們給他喝了點水（有利于降低血糖），又給他用血糖儀測了血糖，此時校長也急匆匆跑了過來，我們幾人都陪同小A并關著他血糖的變化。過了大約一小時，好在小A的血糖逐漸的降了下來，這才放心。第二次是本部老師來講座的時候，所有人都在排隊等候的時候，小A的媽媽給我打電話說小A的血糖太高了，已經高到了18，但是不巧當時我在樓上辦公室辦公，不在他身邊，是年級組長在他身邊，年級組長得知后看著小A焦慮的行為也是嚇壞了，十分緊張，但是不巧的是他自身的藥卻沒有了，我立馬聯系他媽媽給他來送藥，當時我、年級組長和他媽媽我們幫助他換藥降低血糖，好在平安無事。后來，也有好幾次他并不會主動處理自己的血糖，也不和我說，每次血糖偏高、偏低的時候他媽媽都會聯系我，而我作為班主任兼數學老師，有時可能在上課，有時可能在開會，有時可能在判作業，實在難以保證每次都能及時收到小A媽媽給我發的消息。于是，我多次和小A進行交心的談話，他說他擔心給老師添麻煩、擔心其他同學知道、影響班級或學校正常秩序，所以當他不舒服的時候或者需要調節血糖的時候也不會和我說。我同他講，如果你每次不主動處理自己的血糖、不好好照顧自己、不和老師說明你的情況那才是真的給老師添麻煩呢，人最寶貴的就是生命，任何事情在生命面前都會顯得很云淡風輕。然后，我又給他舉了“2020年1月湖北疫情爆發后習近平總書記親自指揮、親自部署，全力保護人民群眾生命安全”的例子。后來，我教他如果發生什么樣的情況，必須來找我，然后我會帶著他去相應的地方進行換藥、換針、換電池、測血糖。再后來，慢慢地我讓他自己學會獨立和自理，學會自己處理好自己的事情，漸漸的讓他自己去處理自己的特殊情況。現在，當他出現特殊情況的時候，他就會在課上主動的和老師請假出來到辦公室找我，然后拿上他自己的物品去相應地點處理自己的需求，并且還會很禮貌的說一聲謝謝老師。最重要的是，通過我多次對他進行的心理疏導，也盡量營造一個和諧有愛的班級環境，讓他能夠慢慢地能夠接受同學們知道他的情況，因為這是瞞不住的，而更多的是讓他自己接受自己、悅納自己。現在，班級每位同學都知道他的身體情況，他也會在同學們面前坦然的面對自己的身體狀態，并且在班級內學習成績也是一直名列前茅，在音樂方面也展現出了卓越的天賦。所以，好的教育就是要培養終生運動者、問題解決者、責任擔當者和優雅生活者。我認為，通過一次次的談心、關愛、鼓勵和指導，能讓學生具備獨立自理的能力、熱愛生活的激情、悅納自己的境界和展現自己的信心，這對教師來說是一種成長，對學生來說更是一生的收獲。