傳承經典誦讀，踐行自信教育——汾陽市教科局領導及兄弟校同仁觀摩府學街小學閱讀工作

汾陽市府學街小學

“竹欲長節先破土，人要遠行需讀書。”為貫徹落實習近平總書記關于推動全民閱讀、建設書香社會的重要指示精神，營造書香校園的濃厚氛圍，汾陽市教科局舉辦“傳承經典誦讀，踐行自信教育”第28個“世界讀書日”觀摩活動。 4月27日，天朗氣清，100余名校長及各校閱讀工作的負責人在教科局政教股的安排下，走進府學街小學，就閱讀工作進行了觀摩研討，教科局栗振斌局長親臨學校指導工作。 　　為了涵養師生君子文化氣息，我校堅持倡導“終身閱讀行動”，積極營造“書香校園”。現在我校課外閱讀已實現課程化，并探索出了多種閱讀模式和閱讀課型，不斷開展豐富多彩的閱讀活動，在全校師生中形成了濃厚的讀書氛圍，打造出了鮮明的閱讀特色。 　　“立身以立學為先，立學以讀書為本”。在書墨飄香的日子里，我們齊聚汾陽市府學街小學，開啟一段“品味閱讀，滋養人生”的旅程。讓我們一起去感受府小濃濃的書香氣息，追尋她古老而又常新的成長足跡。 遇見 　　觀摩活動的第一段旅程叫“遇見”。蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方”。遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。也希望從今天開始，府小和大家的遇見，能夠讓我們在閱讀的世界里尋找到更多的美好！ 記錄 　　第二段旅程叫“記錄”。如果說時間是一條單行道，那么記錄是道路兩側最特殊的路標，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天，它可以讓日歷上最簡單的數字，變成歲月最厚重的注腳。這些呈現在大家眼前的大大小小的展覽正是我們府學街小學閱讀之路最好的紀念。 早在2008年，府學街小學就啟動了“營造書香校園”活動。并逐步形成了晨誦、午讀的閱讀教學模式。晨誦，讓學生親近母語，中華經典詩文的誦讀讓詩歌浸潤學生的心靈。午讀，使學生結識了諸多優秀中外兒童文學作品，孩子們盡情暢游書海，感受語言文字的無窮魅力。十幾年如一日，我們的閱讀結出了豐碩的果實，看看孩子們的作品，有古詩配畫，寓言故事我來畫，科普故事手抄報，四大名著手抄報，還有一代詩仙李白項目式閱讀活動成果等。 每學期，我校還會在學生中開展一些豐富多彩的閱讀活動，誦讀競賽、故事會、好書推薦會、讀書小沙龍……這些活動既展示了學生的閱讀成果，又豐富了學生的校園生活。此刻，我們用這些圖片來記錄我們快樂而充實的讀書生活。 路 　　第三段旅程叫“路”，在這段旅程中，領導及百位校長們參觀了我校的“君子樓”。 “路”這個字是由足和各組成的。仿佛告訴我們，路在腳下，各自有各自的路。而我們府學街小學走的便是閱讀特色之路。這面墻記錄了我校閱讀特色的發展史，從零起步，艱苦摸索，負重前行，一路風雨兼程，一路高歌猛進，正如程建明校長所言:“課外閱讀將是一場革命，我們要做就一定要堅持到底！”此刻，我們依然在前行！ 創新 　　接下來的這段旅程叫“創新”。我們即將進入“圖書跳蚤市場”。好書共享，傳遞書香，在圖書跳蚤市場里，舊書遇到了新主，閱讀故事從這里重新開始。 為進一步營造讀書節的活動氛圍，府學街小學首屆圖書跳蚤市場活動拉開了帷幕。從各班活動方案的制定到活動前期準備工作，同學們熱情洋溢，每位同學都參與其中。各班同學積極募捐書籍、登記標價，用精心制作的別具風格的宣傳海報、幽默的廣告語、花式價格標簽等裝飾班級攤位，給攤位換上漂亮的“衣裳”。 跳蚤市場樂融融，濃濃書香飄校園。在參觀的過程中，領導們也積極參與進來，與孩子們互動交流，相信圖書跳蚤市場活動，將會成為孩子們校園生活中一項特殊而有意義的體驗。 　　“圖書跳蚤市場”熱鬧非凡，“猜燈謎”活動也在如火如荼的開展著。“迷”彩斑斕，為了有效激勵三年級的孩子們認真閱讀寓言故事，我校把有趣的寓言故事蘊藏于一個個小小的謎語中，創新了閱讀評價方式。 五彩的謎語如條條彩帶隨風飄揚，我們穿梭其間，流連忘返。此次活動不僅豐富了我們的知識，開拓了思維，還讓我們感受到了寓言故事帶來的文化魅力，同時，也為校園增添了濃厚的文化氛圍，讓我們體會到校園讀書生活的樂趣與活力。 紀念 　　在 “紀念”這條旅程中，領導們及百位校長參觀了我校的校史室。走進校史室，珍藏已久的歷史緩緩流淌著:一張張泛黃的照片，一件件陳舊的物品，一枚枚過往的獎章，無一不在無聲訴說著府小百年的文化，百年的教育，百年的堅守……參觀的領導和校長們深刻地感受到了府小百年的滄桑，百年的風華，百年的發展。 初心 　　初心在最開始的時候，往往簡單樸素，但是他會慢慢長大，就像一顆種子能夠長成蒼天大樹。接下來的這段旅程叫“初心”。 十幾年來，我們堅持閱讀的初心不改。每周我校都設有兩節閱讀課，各年級教師挑選適合學生的閱讀書目，再根據閱讀內容設計不同的閱讀模式和閱讀課型。領導及百位校長一起觀摩了我校的閱讀導讀課，多元素導讀課就像打開閱讀的大門，激發了孩子們的閱讀興趣。 接下來觀摩的是我校的主題閱讀活動成果，有“故事大王就是我”兒童講故事比賽，“我的七彩寓言夢”讀書活動, “我是科普推介員”科普書籍介紹，“我是名著代言人”課本劇表演，“外國文學我來講”讀書交流會。 分享 　　最后一段旅程叫“分享”。分享是永恒之道。教科局領導以及百位校長觀摩了我校的閱讀展示活動。 　　“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路，因為只有讀書才能充盈我們的精神世界，只有讀書才能提高我們的學識和品位。為了促進學校的持續發展和教師的專業成長，我校大力倡導全校教師“讓讀書成為習慣”。教師精神成長需要高品位的閱讀滋養，我校每學期舉辦的教師讀書交流會以及閑暇之余老師們的讀書小沙龍，成為校園中一抹獨特的色彩。 　　除了教師讀書分享之外，孩子們的讀書分享也一如既往。“紅色經典故事演講”，“名著課本劇表演”，“經典誦讀”，各式各樣的讀書活動讓一本本讀過的書變得鮮活起來。在活動中，我們培育了孩子們的愛國情懷，共同品味著經典的博大精深。閱讀不僅僅是讀書，更是精神的滋養。 匯報 　　東關小學校長劉靜以“詩文啟真，詞韻潤心”為主題，匯報了東關小學詩教工作情況。 東關小學以“詩詞教育”為特色項目，推進品牌學校創建，實現特色發展。匯報過程中，劉校長介紹了東關小學開展“詩詞教育”的初心，“詩詞教育”的做法思路，“詩詞教育”的收獲以及“詩詞教育”的展望。 　　府學街小學程建明校長以“閱讀，為學生發展奠基”為主題，介紹了府學街小學十幾年來的閱讀特色發展之路。 府學的街小學從2008年9月啟動書香校園閱讀推廣活動以來，從摸索起步到艱難前行再到大步流星直到縱深發展，每一次的飛躍都離不開我校對閱讀的“堅持與創新”。教師們外出考察學習，校本教材的研發，教師閱讀教研的堅守，圖書館的建設，書源的充實，閱讀課題的引領，閱讀活動的開展，親子閱讀的支撐……府小的閱讀之路，每一步都走的踏實而又堅韌。 　　最后，教科局局長栗振斌就本次觀摩活動做重要講話。栗局長的講話言辭懇切，立意深遠，深刻闡釋了在學校推進經典誦讀的重要意義和價值，同時也對學校閱讀提出了殷切的期望和要求！我們堅信，在栗局長的正確領導下，汾陽教育高質量發展之路一定會越走越寬，越走越好！ 結束語 　　最是書香能致遠。借助本次活動的開展，我校將進一步推進書香校園建設，繼續堅持走閱讀特色發展之路，深耕校園閱讀，求索在閱讀路上，用閱讀陶冶師生情操，鼓勵孩子們讀圣賢書，立君子品，讀千古美文，做少年君子！