幫扶引領，助力前行——第五屆中國日報社教育幫扶會昌縣英語教師培訓活動。

豆豆

最美人間四月天，不負春光與書行！4月23日恰逢世界讀書日，我們迎來了第五屆中國日報社教育幫扶會昌縣英語教師培訓活動。上午在會昌中學舉行開幕式和專家主題講座后，下午在會昌教研室小學英語教研員劉彩云老師的帶領下全縣小學英語教師參加了中國日報社幫扶小學英語教師同課異構教研活動。 　　下午的活動于14:00在第四小學準時開始，活動分為四大塊:1.兩位老師就四年級下冊《Unit4 At the farm》 read and write 進行同課異構。2.上課教師談談自己的設計思路。 3.專家點評 4.現(xiàn)場互動交流。 同課異構，各顯身手 　　第三小學嚴麗芳老師用challenge to sing調動了學生的學習積極性，讓學生迅速進入到學習狀態(tài)，以“WH”questions為線索導入本堂讀寫課，嚴老師以學生自主發(fā)問的方式，讓其以問題為導向去尋找答案，從而達到理解文本，運用文本，理解創(chuàng)新的目的！ 　　一堂好課不僅僅是目標達成，更應該是讓學生在課堂上遇見更好的自己，讓學生之間碰撞出智慧的火花，讓孩子們嘴角上揚，眼中有光…… 如果說嚴麗芳老師的課是大氣蓬勃，那么佛山的郭佳敏老師的課就是春風拂面。 郭佳敏老師基于本校學情，設計了符合我們學生的課堂教學模式。課前用rap互動，拉近與學生之間的距離，同時復習了動物、方位、距離詞匯，接著以讀一讀打鉤、看一看、說一說、聽音跟讀、寫一寫等環(huán)節(jié)來達成本課時的目標。 　　郭老師課堂上非常重視學生語音語調的訓練，還善于啟發(fā)誘導學生，通過不斷地鼓勵來達到讓學生開口說的目地。 教學設計之我見 　　教學設計是教學活動中的重要組成部分，它是教師教學活動的藍圖，是實現(xiàn)教學目的的重要手段。 兩位老師就本堂課進行詳細說課。 專家點評，細致獨到 　　非常榮幸，全國著名的中小學英語教育家，英語特級教師，許時升教授親臨我校跟我縣英語教師零距離接觸，為大家答疑解惑。 許教授首先肯定了兩位上課老師的優(yōu)點:1.兩位教師語言素質好，課堂把控能力強。2.課堂都能以學生為主體，考慮到學生的學習要求，符合學情。 3.都采取了各種不同的方法對學生進行了評價，總結！ 　　同時許教授給這兩堂課提出了切實可行的建議:1.課前l(fā)et's sing 部分由小組輪流唱變成全班一起唱。2.可以刪減部分不需要的步奏，使教學緊湊。3.視頻輔助教學固然好，但是要使之發(fā)揮最大效果。4.課堂上教師應該重視對語義的處理而不是語言方面的處理。5.簡化ppt ，重視對新語言的不斷建構。6.文本應該讓學生先聽原聲，再模仿，重視語速、升降調的指導。7.新詞可以在前面學習的部分進行鋪墊，通過重復來達到習得的目的。8.教師要好好利用好板書，通過示范書寫，凸顯出概括本堂課重難點的作用。 互動答疑，指點迷津 　　老師們結合自己的教學實際，積極發(fā)表觀點，提出疑問，學習熱情高漲，與許教授展開了交流研討，現(xiàn)場暖意融融。 　　此次活動在大家的思維碰撞中圓滿結束，許教授的點評和專業(yè)引領令英語組老師們受益良多，對于進一步提高老師們的課內外教學具有很強的針對性、前瞻性和指導性。 　　教育是一場學無止境的修行，本次教研活動雖然畫上了圓滿的句號，但我們學習的腳步還將繼續(xù)。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，希望在我們以后的教學生涯中都能修身自強，讓更好的自己成就更好的學生和更好的未來。