【充電賦能蓄力前行】滕州市實驗幼兒園參加“新形勢下幼兒園課程游戲化、教學活動設計與觀察指導交流會”（二）

陳春曉??

成長不止于眼前的努力，還有不斷前進地學習與交流。在春天這美好時光里，滕州市實驗幼兒園9名骨干教師懷著一顆求知進取之心，迎來了第二天的觀摩學習。 ??欣賞——教師的專業素養 李潔上海市浦東新區南門幼兒園教師、浦東新區學科帶頭人，出版專著《石榴花開慢慢紅》與人合著《基于兒童研究的教師成長》曾獲得2013年上海市中青年教師教學評優一等獎，獲得“上海市園丁獎” ，浦東新區教育體育系統十大杰出青年”稱號。 　　上午，李潔老師展示了中班繪本活動《捉迷藏》和大班繪本活動《我要找到你》。 我們現場領略了名師的風采，感受到了李潔老師作為一名優秀教師的思考、作為和啟迪。在教學活動中，她平和有趣的教態給我們留下了深刻的印象，從她設計的活動中我們更是發現了她的多種教學策略：精簡有效的語言、與繪本情感契合的音樂、有趣的互動游戲等，層層遞進地把繪本遷移到生活。 ??感動——教師的教育情懷 隨后，李潔老師開展了以《畫里的秘密》的為主題的專題講座。本次講座主要圍繞畫里的心情、畫里的聲音、畫里的啟發三個方面進行展開。講座內容完全結合李潔老師自身的實踐、思考進行課例闡述，內容清晰簡潔，但又非常有深度，深深感受到李老師的那份教育情懷。 ??學習——教師的先進理念 楊凱教育碩士，高級教師，現任上海市奉賢區金麥穗幼兒園園長。2020年9月，受教育部委派參加2020—2021學年內地專家教師赴港交流與協作計劃，并獲“優秀指導教師”稱號。曾先后獲得上海市中青年教師教學評比一等獎；華東地區幼兒運動PCK核心組成員；上海市“幼兒園保教質量評估研究”中心組成員。 下午，楊凱老師為我們帶來有趣的中班體育活動《夾包擲遠》；大班體育活動《小騎兵》。 楊凱老師用簡單的沙包，讓孩子們的思緒滿是投入和專注，整個活動氣氛活躍、引導到位、時刻是我們學習的榜樣。第二節《小騎兵》，由簡到難，循序漸進，孩子們不斷接受著新的挑戰，活動結束時仍意猶未盡。 ??啟迪——幼兒的核心素養 隨后，楊凱老師以《基于幼兒運動核心經驗的游戲實踐》為題，通過案例的展示、分析，詳細講解運動核心三大經驗，幫助幼兒園老師更深刻理解運動核心經驗，科學、有效地設計和實施幼兒游戲活動，讓每一位孩子的運動核心素養都能在原有的基礎上獲得進步。 楊老師從領域教學知識引出“核心經驗”的定義及其三個基本標準：聚焦性、連貫性和適應性，過渡到學前兒童健康領域核心經驗的基本架構中運動維度的三大核心經驗：身體控制與平衡、身體移動能力和器械（具）操控能力。在普及理論的基礎上，楊老師又通過“壓路機”“趣味蹺蹺板”“小鯉魚跳龍門”“壕溝多面手”等特色游戲活動展示，生動又形象地闡述三大核心經驗之間層層遞進的關系，體現兒童的運動經驗從功能性水平到表現性水平，再到社交性水平的發展過程。  ??教研——教師的交流與反思 采他山之石、納百家之長。在培訓休息時間，大家結組討論，分析專家帶給我們的經驗，并進行交流與總結。 虞永平教授曾經說過：“課程游戲化——只為更貼近孩子的心”。兩天的學習圓滿結束，我園教師紛紛表示要將學到的先進教育理念、可行性的教學技巧內化為自己的教育實踐，進一步提升自己的綜合能力，做到根植兒童，細心觀察，用心理解，筆耕不輟。 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。要給幼兒一杯水，教師要有一桶水；這一桶水從何而來？最好的途徑就是學習。學習是無止境的，我們要不斷的學習，不斷的在教育的路上播種幸福與希望。 圖片提供：王芳編輯：陳春曉初審：郭會靜終審：楊卿文徐田田