《匆匆》悄然而逝—和美二小開展語文公開課教學(xué)研討活動

和美二小

高山仰止，方知才疏。為了深入開展課堂教學(xué)活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，加強新老教師間經(jīng)驗交流，努力打造精品課堂，3月13日，和美二小組織開展了語文示范公開及課聽課評課活動。 　　才文求占老師給我們帶來了一堂別開生面的公開課——《匆匆》。時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊，無情而匆匆地流逝。朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉時光逝去的蹤跡，寄情述懷，感嘆韶華易逝，人生短促，亟需珍惜時間，愛惜生命，有所作為。 老師通過《人生》這首小詩激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生觸摸上下眼皮，在兩眼一眨間時間匆匆流失，既讓學(xué)生明白時間珍貴，又讓學(xué)生懂得時間一去不復(fù)返的道理。老師用《勿匆》形近字區(qū)別引出課題，別具一格，激發(fā)學(xué)生上課熱情。 　　課上，老師根據(jù)課堂實際和班級情況，靈活運用思考、提問等方式，調(diào)整課堂環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與性。老師上的《匆匆》還原了課堂教學(xué)的本質(zhì)，以學(xué)生的說、讀為主要方法，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況以及學(xué)生的接受能力，引導(dǎo)學(xué)生以多種角度進行探索，主動積累好詞、好句、好段。 　　最后通過仿寫練習(xí)給予了學(xué)生獨立思考和探究的空間，將所學(xué)的感悟與生活實際相聯(lián)系，再次感受到時光的匆匆。老師為學(xué)生搭建了自主探究學(xué)習(xí)的平臺，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，二者密切結(jié)合，有效地完成了本次教學(xué)任務(wù)。 　　公開課結(jié)束后，多杰卓瑪校長和全體語文教研組老師對本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)進行評課議課。 首先，才文求占老師闡述本節(jié)課教學(xué)目標及設(shè)計意圖予以說明，她覺得在學(xué)生討論過程中，未能深入和幫助學(xué)生理解，對學(xué)生朗讀和感悟沒有很好的引導(dǎo)，僅僅著眼于默讀和提問，重難點的把握還需調(diào)整。緊接著，陳秀蘭、江羊白措、張芝倩等老師暢所欲言，正對本節(jié)課中教師語言、自主學(xué)習(xí)、展示提升、知識梳理等環(huán)節(jié)進行詳細點評，同時也表達了對這節(jié)課理解與建議。并建議教師要更加大膽放手讓孩子們暢所欲言，要以“精準”為前提，最終實現(xiàn)“一課一得”。 　　多杰卓瑪校長在充分肯定老師的同時，給出了專業(yè)的點評。希望老師們在語文教學(xué)上把課堂還給學(xué)生，建議老師對問題進行分解，由淺入深，構(gòu)建語文框架，注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典文章，強化閱讀量。多杰卓瑪校長的專業(yè)指導(dǎo)讓老師們有了新的見解，對提升教師的教學(xué)水平起到了很好的促進作用。 　　我們深信，彈性的課堂環(huán)境，更夯實孩子們的基礎(chǔ)知識；激烈的評課討論，一定會給每堂課注入新的活力，更促進教師的專業(yè)成長。讓我們共同提高，以不同的教學(xué)風(fēng)格幫助學(xué)生插上積累的翅膀，飛向自己的夢想之境！