【創(chuàng)新作業(yè)設計】制作小桿秤，理解杠桿原理--小學科學六年級上冊《杠桿類工具的研究》作業(yè)設計

沙漠玫瑰

秤砣雖小壓千斤，杠桿的奇妙之處可以用一個公式來表達：動力×動力臂＝阻力×阻力臂，當然現(xiàn)在你還沒有學到這個公式，我們也可以表達為：鉤碼數(shù)×格數(shù)＝鉤碼數(shù)×格數(shù)，這也是為什么隨著秤砣遠離支點（提紐）可以稱量越來越重的物體。多嘗試一下吧，孩子們，學習科學就是如此，多思多想，在探究中獲取知識。工具/原料：一根竹筷子或木棍、小刀、線、盤、重物（如橡皮檫）步驟：1.先找一根竹筷子或木棍，在較粗端一厘米兩厘米的地方，用小刀刻ab兩個槽。2.在a槽處用細線拴上秤盤，在b槽處用細線拴住做秤的提手，再找一個重物，用細線拴住做秤砣。3.手提提手，調節(jié)秤砣的位置，使筷子平衡，這時秤砣細線在秤桿上的位置稱為秤的秤的定盤星，用0表示。4.在秤盤上放50g的鉤碼，調節(jié)秤砣使桿秤平衡，在秤砣細線的位置c處，刻上記號，標上50g。5.在秤桿上c處開始沿筷子較細方向，分別刻出0到c等距離的刻度，分別標上克數(shù)。原理：杠桿平衡的原理，動力x動力臂=阻力x阻力臂時杠桿處于平衡狀態(tài)。結果：自制小桿秤可稱75克以內的重物。 作業(yè)點評：孩子們積極參與，你們能開展科學研究，不僅表現(xiàn)在課堂，在實驗中，更要留心生活！多思多行，相信你一定會有更大的收獲，同時希望你們能更自信些!加油！ 作業(yè)點評：表達清晰，制作步驟明確，很不錯哦！ 作業(yè)點評：孩子們動手能力強，勤思考，善動手，在思考中合作，在做中學習，在玩中學習。很不錯哦！ 作業(yè)點評：在學習中研究，在研究中嘗試，在嘗試中反思！ 　　通過本次活動，孩子們體會到了思考的魅力，動手的樂趣。加油，西小寶貝！