滋養生命，浸潤心靈????? ?——詩詞伴我走過春夏秋冬之暑假篇

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“不學詩，無以言”。學習古詩詞，提升語文能力和欣賞品味，讓孩子們擁有美的體驗與感受，培養一種根植靈魂深處的審美情趣和人文修養，也正是語文教學的意義所在。 　　“凡讀書，須讀得字字響亮” ，“想要讀懂一首詩，先要讀清楚字音”。這個假期我們的學習目標是以釘釘打卡的形式，每天熟讀和背誦一首古詩。為了讓孩子們更好地參與，精選了主要描寫春夏季節景物的詩詞30首，每個同學選一首喜歡的制作視頻或音頻。 　　詩詞誦讀打卡，不僅幫助孩子們養成每天誦讀的好習慣，又幫助孩子們拓展知識，感受詩詞意境。 　　古詩詞，讓冰冷的亭臺樓閣有了溫度，讓尋常可見的清風明月染了幾分寄托，也讓孤鴻、柳笛帶了些特殊的意義。 　　滿是綠意的窗外，仍有陣陣蟬鳴時不時傳來。池中的荷花，也正是綻放的好時候，猶如蘇軾在詩中寫的那般“一朵芙蕖，開過尚盈盈”。晚風輕拂，吻過塘中的荷，也撥動人兒們的心。仿佛是在告訴我們，夏天雖已走遠，詩意留在心中。 　　從簡單、優美的詩詞入手，去聽“山寺桃花始盛開”的聲音，去感受“大漠孤煙直”的意境。只有感知力變得敏銳，才會發現生活中更多地真誠、善意和美好。 　　在詩詞文學中遨游，仿佛瞬間回到了文化百花齊放的先秦，回到了仙風道骨的魏晉、回到了絢爛綺麗的大唐、活色生香的宋朝。以孩童鮮活之記憶力，誦古代之典籍，如同將古人積淀的智慧存儲入庫；隨著年歲、閱歷和理解力的增長，必將成為生命中最美的底色。 　　學習古詩詞，還會幫助孩子形成獨特的古典文藝氣質。在這個信息紛雜的年代，不論成年人，還是孩子，都亟需一顆淡然處世的心。學習古詩詞，便是這樣一個養浩然正氣的過程，面對浮躁世界，我們更需要拾起初心，回到那個屬于我們的精神國度。