磨礪于課堂成長在教研一一記小學語文拼音教學課例展示暨單元整合教學研討活動

大風吹

為了進一步加強統(tǒng)編小學語文教材的使用研究，全面提升小學語文教材研讀及教學水平，縣教育局在廉州鎮(zhèn)中心小學廣東路校區(qū)舉辦了2020年小學語文拼音教學課例展示暨廣西教育科學規(guī)劃專項課題“小學語文單元整合教學”研討活動。 活動開始 由廣西教育科學規(guī)劃課題主持人、合浦縣教研室特級教師王麗玲老師主持宣布：活動正式開始！ 　　活動分為三個議程：一是課堂觀察；二是文本解讀及教學建議；三是專題培訓。 一、課例展示 本次活動進行兩節(jié)課例展示，旨在加強課堂教學研究，深度對話課堂教學改革，推進課堂教學研究。 第一節(jié)：廉州鎮(zhèn)六小吳承麗老師執(zhí)教一年級上冊《 7 z c s 》 　　吳承麗老師采用多種形式的教學方法使整堂課的教學始終在輕松快樂的氛圍中度過。在教學聲母zcs的音、形時，巧妙地利用編兒歌幫助學生理解記憶，適度的引入課堂小游戲，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動了學習的積極性，增加了學生學習的趣味性。 第二節(jié)：廉州鎮(zhèn)中心小學龍娟緒老師執(zhí)教一年級上冊《 9 ai ei ui 》 　　孩子們首次接觸復韻母，在教學過程中，龍娟緒老師通過各種方法教會孩子們發(fā)音和拼讀，特別強調(diào)復韻母發(fā)音中口型的變化要點，從形的觀察到發(fā)音中口型的變化指導得非常細致，讓學生們都學會了正確拼讀。 二、文本解讀及教學建議 首先由廉州鎮(zhèn)中心小學總部語文輔導員勞小英老師主講《依托課標研讀教材明確拼音教學目標》。 　　廉州鎮(zhèn)中心小學王小燕老師主講《關注編排把握拼音單元特點》 　　廉州鎮(zhèn)六小周至群老師主講《關于情境圖教學建議》 　　廉州鎮(zhèn)中心小學許麗蓮老師主講《關于拼讀教學建議》 　　廉州鎮(zhèn)中心小學蔣小芳老師主講《關于識字、拼音書寫指導建議》 三、專題培訓 廣西教育科學規(guī)劃教育主持人、縣教研室特級教師王麗玲進行專題培訓講座《構建研修團隊開展主題研究》 　　一開場，王麗玲老師那詼諧幽默、風趣的語言，立刻拉近了與會場三百多名老師間的距離。妙語連珠中，更是讓老師們感受到王麗玲老師的淵博的學識，會場上，笑聲，掌聲接連不斷，反響熱烈。 　　為了進一步加強統(tǒng)編小學語文教材的使用研究，全面提升全縣小學語文教材研讀及拼音教學水平，結(jié)合本地校情學情，王麗玲老師提出“三階五環(huán)”主題式校本教研新模式。 　　依托于“三階五環(huán)”的研修模式，王麗玲老師對本次專項課題《小學語文單元整合教學》課題的立項、研究目的等方面作了全方位深入的解讀，并部署了下一階段的研究計劃。 　　最后，王麗玲老師鼓勵參會的各位老師，堅守心中的教育情懷，積極參與統(tǒng)編教材使用的研究，不斷學習，不斷反思總結(jié)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。更新觀念，開拓進取，大膽創(chuàng)新校本教研模式，加強名師團隊的專業(yè)引領輻射，為全面提升小學語文教學質(zhì)量做出更大的貢獻。同時，也期待并歡迎老師的積極加入，做一個研究型的幸福的老師！ 　　主題研修，是促進教師專業(yè)成長的最有效途徑，通過此次的專題培訓，讓每一位老師的專業(yè)成長得到了提升，受益匪淺。 　　廉州鎮(zhèn)小語研修團隊成員和王麗玲工作坊成員留念合照。 　整個研討活動取得了圓滿的成功。是整個小語研修團隊將近兩個月的辛苦付出和精心準備，更是得益于王麗玲老師的專業(yè)引領和全心指導。 回顧研修過程 　　對吳承麗老師執(zhí)教的課例進行聽課，評課，改進，再磨，再聽…… 　　對龍娟緒老師執(zhí)教課例的多次試聽，評課，反思，改進，再聽，再磨…… 　　小語研修團隊的所有成員對自己的課例和主講內(nèi)容進行多次的試講，改進，再試講，改進……直到最后的成型。 　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。 教研沒有終點，教師們的學習也沒有止境，我們一直在路上………… 圖文編輯：教導處、科研處審核：審核小組