別樣課堂同樣精彩——一名普通教師的網課紀實

綠色心情

2020年注定是不尋常的一年，突如其來的疫情給了我們一個“加長版”的寒假，改變了所有教師的教學方式——由線下教學轉為線上直播教學。對于習慣了實體課堂教學的我們來說，線上教學是一個陌生又新奇的領域，如何在實現課堂順利進行的基礎上保障教學效果，成為我們面臨的一大難題。 我，一名普通的初二年級地理教師，作為教研組長，義不容辭的接下學校安排的主講教師的任務。我們改變了教學方式，學生也改變了學習方式，居家學習更自由，可能面臨的學習以外的誘惑更多。本學期學生還將迎來地理學科的學業水平考試，如何通過線上授課的方式有序高效的開展復習，這對我來說是一個巨大的挑戰，更深感責任的重大。 精細教研 眾人拾柴火焰高，定期線上教學研討成為我們地理組每周的必修課，雖然隔著屏幕但阻擋不了老師們研討的熱情，每周講什么？怎么講？怎么選擇習題？怎么線上輔導？學生聽講出現哪些問題？該怎么解決……每一個問題老師們都細致的討論，各抒己見、獻計獻策，以保障每一節網課順利高效地進行。 精講課堂 作為主講老師，我深知我上的每一節“學生直播課”，都是“家長公開課”，甚至是“全校公開課”，所以絲毫不敢懈怠，嚴格按照優質課的標準要求自己，結合教研組研討的結果，認真備好每一堂課，精心完成每一節課件的制作，從教學設計到圖片、文字、習題的選擇都反復斟酌、仔細推敲，力求盡可能的詮釋每一條課程標準，把握每一個考點的脈搏，將知識準確無誤的呈現在每一個學生面前。授課過程更是不敢有絲毫馬虎，雖然隔著屏幕，但我想讓學生們同樣能感受到老師上課的激情與熱情，從知識的構建到地理思維的培養、析題能力的提升、答題技巧的點撥，每一點我都耐心細致的講解，讓學生喜歡我的課，真正實現“停課不停學”，學有所獲。轉眼網課已經上滿十一周，回想自己第一次上課的戰戰兢兢、小心翼翼，現在卻莫名的有些期待和享受…… 精心輔導? 課上完了，監督學生完成作業、批改作業、線上輔導成了我們每天最大的工作量。學生居家學習，自由度高、自制力差，每個家庭的管理力度不同，給我們的工作帶來很大的困擾，即便如此，我們地理組全體老師還是不厭其煩、耐心細致、反反復復的給每一個學生糾錯、講解，還是看看老師們的勞動成果吧！ 精準測試 為了準確掌握學生學習情況，我們定期進行線上測試。每出一套題，我都要根據測試范圍認真研讀課程標準，搜集大量的會考題，研究考試題型，準確把握會考出題的脈搏，總結重點、常考點、易錯點，繪圖、拼題、改題、組題。考試結束，帶領任課老師們分析成績、總結問題、提出行之有效的解決措施，以確保復習的高效。 　　每次網課都需要從家驅車到學校十幾里的路程，雖然記不清這一路我已經往返了多少個來回，但親眼目睹了冬雪融化、春芽吐綠、柳絮紛飛、百花爭艷，倍感欣慰！惟愿憑借一根網線傳遞我對學生們的思念，見證我為人師的初心！ 愿別樣的課堂，能帶給學生們同樣的精彩！