互學同享齊進步，共話“分離焦慮”巧策略——運城市直幼兒園片區聯動教研第十次教研活動紀實

薛英霞

<h3>秋高氣爽、落葉繽紛</h3><h3>10月30日，我們迎來了運城市直幼兒園片區聯動教研第十次活動！</h3><h3>舉辦園所：運城市幼兒園</h3><h3>參加教研活動的領導及園所：運城市教育局黨組成員、副局長李紅霞，幼教科史清華、張媛，運城市幼兒園、市委市政府機關幼兒園、幼專附屬幼兒園、大運幼兒園、金海灣幼兒園等五所市直園的園長和老師們，以及各教育集團分園的老師們！</h3> <h3>自然之美，美在四季：</h3><h3>春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。</h3><h3>人間之美，美在人情：</h3><h3>酸甜與苦辣摻雜，喜樂與哀愁相隨。</h3><h3>教育之美，美在呵護：</h3><h3>呵護幼兒心靈健康，呵護幼苗茁壯成長！</h3><h3>《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。小班幼兒面臨的“分離焦慮”，正是他們從家庭邁向幼兒園的第一步，在這個轉折時期，教師的作用尤為重要。</h3> <h3>李紅霞副局長到會并講話：</h3><h3>1. 市直園在全市片區聯動教研活動中起到引領作用</h3><h3>短短一年半的時間，市直園先后組織進行了十次片區聯動教研活動，起到了示范引領帶動作用。從活動中可以看到：從園長到班子成員、班級老師、以及家長的共同參與，達到了共學共享共成長。在今后的教研活動過程中，更要沉下來，提質量，抓內涵，這樣才能走得更遠更高！</h3><h3>2. 幼教活動要始終傾注“三心”</h3><h3>針對幼兒入園分離焦慮主題的探討，希望大家在以后工作的各個環節中都要體現“愛心、耐心、細心”，把這三心貫穿于教育教學過程的始終。</h3><h3>3. 對今后片區聯動教研的建議</h3><h3>希望所有教師能把兒童教育心理學牢記在心，用心研讀，認真學習。了解兒童心理成長規律，抓住關鍵點，把理論和實踐相結合，最終能把實踐經驗上升到理論層面。</h3><h3>李局長對今后的片區聯動教研提出了要求：五個市直園所應該在一起，互相商討研究下一步教研計劃，做到目標明確、有側重點、有遞進性，扎扎實實做好市直園片區聯動教研活動！</h3> <h3>　　</h3> <h3><h3>教研活動在園長助理薛英霞的主持下，拉開了序幕！首先是運城市幼兒園做活動分享：</h3></h3><h3>薛英霞老師從園方視角和大家一起來交流</h3><h3>在緩解幼兒“分離焦慮”方面，園方用了四項策略：</h3><h3>1. 開學前一周小班家長課堂，達成教育理念共識</h3><h3>2. 小班年級組教師心理建設和經驗分享</h3><h3>3. 階梯式入園方式，緩解幼兒焦慮情緒</h3><h3>4. 班級統一標志牌幫助幼兒熟悉環境</h3> <h3>市幼兒園小三班尚青青老師，從教師視角為我們做分享。</h3><h3>尚老師從“環境創設” “生活活動” “游戲課程活動” “妙用情感”四方面和大家做了交流。從每個班級的特色環境、特色課程，從一日活動來園到離園，教師的愛心耐心、教育智慧，淋漓盡致地體現在一日生活的各個環節。</h3> <h3>市委市政府機關幼兒園裴倩老師做了《快樂入園、健康成長》的分享。</h3><h3>裴老師從幼兒焦慮產生的原因方面入手，從根源處尋找方法，介紹了教師在生活中運用的巧策略：哄、獎、陪、趣、講、大帶小活動，以及主題教育活動的深入開展。又從家長工作方面的入園前、入園初為我們做了詳實細致的闡述。</h3> <h3>幼專附屬幼兒園衛紅燕老師為我們做《“分離焦慮”巧心解》的活動分享。</h3><h3>衛老師從給大家帶來了的一份禮物——“面具”說起，引發大家站在家長的立場看待幼兒園教育。她惟妙惟肖的情感帶入，讓大家理解了作為家長的焦慮情緒，一定不能忽視。</h3><h3>她從兩方面做了經驗分享：</h3><h3>1. 家園合力，共同幫助幼兒克服分離焦慮</h3><h3>2. 重視新生入園后的一日活動設計與組織，盡快建立信任、和諧的師幼關系。</h3> <h3>大運幼兒園尉谷穗老師為我們做了《攜手同行、助力成長》的活動分享。</h3><h3>尉老師從“幼有所成”“園有所為”“家有所輔”“師有所助”四方面做了分享。詳細介紹了面對“分離焦慮”問題，幼兒園、家長、教師、幼兒，怎樣能形成一個聯動的整體，讓幼兒順利過渡從家庭邁向社會的第一步，為幼兒社會性發展奠定堅實的基礎！</h3> <h3>最后分享的是金海灣幼兒園，任嬌娟老師用思維導圖的方式，為我們分享了幼兒“分離焦慮”的種種策略。</h3><h3>從入園前（家長、幼兒）和入園后（家長、幼兒、教師、園方）等方面，做了詳細的解說。在分享教育策略的同時，也展示了思維導圖功能的便利與快捷，給我們的教育面向現代化，做出了榜樣和示范。</h3> <h3>五所市直園分享結束，運城市幼兒園賀筱東園長做了片區聯動活動回顧總結。</h3><h3>賀園長把自從2018年5月開始的片區聯動教研以來，共九次活動的舉辦園所、教研主題、內容、目標、收獲、反思等方面，向大家一一做了梳理與解析。結合本次教研主題《小班幼兒“分離焦慮”策略》，各園都分享了自己的教育策略和妙招，如同一桌智慧大餐，我們共同享用，運用于幼兒一日活動的各個環節。</h3><h3>賀園長對下一步的片區聯動教研提出兩點建議：</h3><h3>1. 教研主題的確定</h3><h3>片區教研主題的選擇要多元化，結合本園的特色、前沿的教育理念、幼兒一日生活常規等為切入點，進行共同探討互通有無。</h3><h3>2. 參與活動的主體</h3><h3>每次教研活動的開展，鼓勵年輕的教師參加分享活動，以促進年輕教師快速成長和發展。</h3><h3><br></h3> <h3>我們常說：“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水”。同樣的道理，我們要想給孩子更多的愛，首先要用愛來充盈自己的心靈。</h3><h3>我們每一次的片區聯動教研，就是一次分享愛、連接愛、實踐愛、升華愛的過程。</h3><h3>“學無止境，研無止境”，在市教育局為我們搭建的片區聯動教研的平臺上，同學習共分享齊進步，努力讓我們的學前教育更鮮活更靈動，讓幼兒園一日生活更有質量，更有“嚼勁”！努力讓自己成為一個有靈性創造的教師，用專業守護孩子的幸福童年！</h3> <h3>李克強總理曾說過：“教育走的太快，請等等落下的靈魂。” </h3><h3>面對3歲兒童，我們更應該慢慢地、靜靜地，不要浮躁、不要顯擺，這才是教育最美的樣子。我們一定用眼、用心、用情去陪伴孩子，成為孩子眼里最美的風景！</h3>