數(shù)學咖啡活動——運城學前教育市直園片區(qū)聯(lián)動教研

薛英霞

<h3>組織園所：運城市幼兒園</h3> <h3></h3><h3>“凝心聚力、攜手共進”，2019年1月10日上午，運城學前教育市直園片區(qū)聯(lián)動教研在運城市幼兒園舉行。市教育局幼教科張惠玉、史清華蒞臨教研現(xiàn)場，參加教研活動的還有運城幼專附屬幼兒園董賽霞副園長和園內老師們，運城市委政府機關幼兒園荀麗娟副園長和園內老師們，以及三所幼兒園集團化分園的老師。</h3> <h3>參加片區(qū)聯(lián)動教研的老師簽到中……</h3> <h3>運城市幼兒園賀筱東園長致詞，熱烈歡迎大家的到來！</h3><h3>在這數(shù)九寒天的冬日里，我們心意虔誠的幼教人，懷揣美好，心念明朗，相聚市幼，遇見，就是幸福。</h3> <h3>老師們移步到多功能廳，進入活動室前，先抽取號碼，按抽取的號碼分組入座。</h3> <h3>歲終，至冬，十里西風斜</h3><h3>暮寒，九天，薄霧誰相伴</h3><h3>冷光，暖陽，一歲何匆忙</h3><h3>遠香，近雅，原是花影弄</h3><h3>舊懷，新意，一杯咖啡融</h3> <h3>戶外寒氣逼人，室內溫暖如春</h3><h3>咖啡的裊裊濃香，撲鼻而入</h3> <h3>今天教研活動，由運城市幼兒園教研主任王榮彬主持。她向我們介紹今天的數(shù)學咖啡教研活動主題：《數(shù)學學習領域核心經驗的有效落實及教育策略》。</h3><h3>1. 活動背景：為貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《綱要》精神，進一步提升幼兒園教育教學的質量與水平，結合我園正在進行的教研課題，我們以“世界咖啡”的集體匯談方式，進行數(shù)學教研活動。意在營造輕松愉悅的氛圍，讓大家針對數(shù)學學習領域特定的問題，展開一次心無障礙的對話和研討。幼教同仁圍坐一起，在咖啡、甜點，暖和香的浸潤中，每個人都是參與者、每個人都是傾聽者，每個人都是智慧貢獻者。</h3><h3>2. 本次教研討論交流的話題：</h3><h3>（1）數(shù)學學習領域的核心經驗如何有效落實到幼兒園一日活動之中</h3><h3>（2）大班數(shù)學集體教學活動生活化的教育策略有哪些</h3><h3>（3）怎樣把數(shù)學學習領域的教育目標融入到區(qū)域活動當中</h3><h3>（4）在幼兒社會生活中數(shù)學學習價值的具體體現(xiàn)</h3><h3>3. 教研流程：</h3><h3>（1）所有教師按編號分成4個小組。</h3><h3>（2）每組選出一位組長，圍繞本組的問題，組織大家討論，把關鍵性的觀點記錄下來。（大約30分鐘）</h3><h3>（3）第一輪討論結束后，每組留下組長，其余成員輪到下一組，組長熱情接待新成員，并把本小組討論的問題及觀點簡明扼要給大家做以介紹，請大家各自發(fā)表看法，組長用另一種顏色的筆進行補充記錄。依次輪轉三次，回到本組。（大約45分鐘）</h3><h3>（4）每組組長展示討論結果，分享集體智慧。</h3><h3><br></h3> <h3>手捧咖啡</h3><h3>舉杯慶祝我們的又一次相遇</h3><h3>你我的遇見</h3><h3>觀點的遇見</h3><h3>教育智慧的遇見</h3> <h3>每組推選一名組長，負責本小組的記錄和分享。</h3> <h3>雖說是臨時組成的一個團隊，但我們是一個學習共同體。先給自己小組起名字吧！好的隊名彰顯團隊的精神文化內涵。</h3> <h3>鮮花、甜點、咖啡……</h3><h3>討論、學習、傾聽……</h3> <h3>盡管每組的成員都有不同的個性，不同的經驗，對問題有不同的見解。但是“世界咖啡”的向心力，讓一個團隊保持著敢于思想碰撞、善于分析求真、勇于傾聽意見、樂于合作探究的優(yōu)良氛圍，成員間分享的共同而清晰的問題脈絡，促成了一個高效的學習共同體。</h3> <h3>賀園長為正在討論的老師們送上甜點</h3><h3>他一心只想把幸福和輕松愉悅帶給老師們<br></h3><h3>一個幼教人，要有感受和創(chuàng)造幸福的能力</h3><h3>你身上自帶的幸福光芒</h3><h3>才能影響和照亮孩子們</h3> <h3>小組輪換</h3> <h3>組長留下</h3><h3>等待新成員的到來</h3> <h3>輪換位置后</h3><h3>大家又投入到新問題的討論之中</h3> <h3>新的組員</h3><h3>新的問題</h3><h3>新的觀點</h3><h3>躍然紙上</h3> <h3>學會傾聽</h3><h3>是一種能力</h3><h3>也是一種美德</h3> <h3>你的觀點</h3><h3>我的思路</h3><h3>她的智慧</h3><h3>聚合在一起</h3><h3>就是一種強大的力量</h3> <h3>第一組：隊名 “一鳴驚人”</h3><h3>由運城市幼兒園衛(wèi)俊艷老師做交流分享。</h3><h3>針對“數(shù)學學習領域的核心經驗如何有效落實到幼兒園一日活動之中”這一問題，本著“教育即生活、生活即教育”的理念，從生活活動、集體活動、區(qū)域活動、戶外活動、家園共育等方面，如何以游戲化的方式來提升幼兒的數(shù)學經驗，做了細致的分析和解讀。明確了幼兒的數(shù)學教育，是需要在“做中學”、“玩中學”、“生活中學”。</h3> <h3>第二組：隊名 “冬日暖陽”</h3><h3>由運城市委政府機關幼兒園王劉欣老師做交流分享。針對問題“大班數(shù)學集體教學活動生活化的教育策略有哪些”這一問題，從“情境創(chuàng)設法”、“語言引導法”、“體驗操作法”、“游戲法”、“觀察記錄法”、“操作材料生活化”等方面進行闡述和解答。梳理了“教師的教”與“幼兒的學”之間的雙向互動關系。</h3> <h3>第三組：隊名 “自由咖啡吧”</h3><h3>由運城市幼兒園李娜老師做交流分享。</h3><h3>針對問題“怎樣把數(shù)學學習領域的教育目標融入到區(qū)域活動當中”這一問題，從“數(shù)學主區(qū)域的材料投放”、“輔助區(qū)域材料的投放”、“材料投放的特點和層次性”等，以及區(qū)域里多種材料構成的、以促進幼兒數(shù)學學習核心經驗發(fā)展的多種趣味游戲等等，在材料及玩法方面做了詳盡的介紹與說明。</h3> <h3>第四組：隊名 “愛上咖啡的豬”</h3><h3>由運城市幼兒園薛英霞老師做分享交流。</h3><h3>針對“在幼兒社會生活中數(shù)學學習價值的具體體現(xiàn)”這一問題，從數(shù)學學習領域的核心經驗入手，聯(lián)系到幼兒社會生活中遇到的問題，列舉實例：逛超市買東西、過馬路守規(guī)則、坐飛機去旅游、逛景點看導圖、急救時打電話、需掛號請排隊等，以及時間概念的建立、餐盤的花紋裝飾、圍巾服飾的圖案創(chuàng)造、樓房的設計與裝飾等等。生活中到處是數(shù)學學習的環(huán)境和機會，解決生活問題需要數(shù)學經驗和方法，幼兒只有感受到數(shù)學的有用和有趣，數(shù)學才能發(fā)揮它源于生活，又用于生活的價值。</h3> <h3>通過大家熱烈的討論，積極的分享，我們對數(shù)學領域核心經驗在幼兒園中的教育價值和有效落實的策略，以及數(shù)學活動在生活中的價值體現(xiàn)，有了深層次的理解和認知。幼兒數(shù)學的學習，既離不開具體的客觀環(huán)境和生活經驗，又依賴于具體的動作操作和體驗。教研活動的開放性、流動性，打開了我們思維的“門和窗”，這是我們每個人貢獻智慧的成果，也彰顯集體智慧的力量。</h3> <h3>賀筱東園長對本次教研活動做總結：</h3><h3>他首先轉達了市教育局李局長對本次片區(qū)聯(lián)動教研活動的關注、重視和指導。</h3><h3>他強調：片區(qū)聯(lián)動教研，為傳統(tǒng)的園本教研活動注入新鮮血液，打破幼兒園界限，打破原有的教研模式，有效整合片區(qū)內不同幼兒園的優(yōu)質資源。片區(qū)聯(lián)動教研，為我們營造了一種更加開放、合作互助的教研文化，讓我們參與的每一位教師都得到深發(fā)展、真改變。園所之間相互啟發(fā)，取長補短，自加壓力又自生動力。找差距，共進步。</h3><h3>在新的一年里，我們要 “凝心聚力育幼苗，砥礪前行續(xù)新章！” 做一個幸福的幼教人！</h3> <h3>市教育局幼教科張惠玉做總結講話：</h3><h3>她指出，今天大家教研的激情和熱情，是有目共睹的！學前教育的發(fā)展，離不開我們在座的每一位幼教人，只有大家齊心協(xié)力，共同進步，才能承載新時代的學前教育賦予我們的責任和使命！</h3> <h3>在新的一年里<br></h3><h3>祝愿我們攜手同行</h3><h3>一路幸福闊步的朝前走</h3><h3>一路歡聲笑語的朝前走</h3><h3>走向從容智慧、專業(yè)提升的新自我</h3>